Spécialisation en pratiques systémiques du handicap
Construire un partenariat entre famille et institutions
| 10 JOURS 70 HEURES |
CLERMONT-FERRAND ANNEE 2025 |
1 600€ |
CONTENU
La famille comme système
Le handicap : compréhension et contextualisation
- Introduction aux définitions du handicap (OMS, CIH, CIF)
- Aperçu historique du concept de handicap
- Types de handicap et considérations sur la santé mentale
- Différents types de handicap
- Interactions entre handicaps et santé mentale
Impact du handicap sur la famille : annonce, processus de deuil , impact sur les dynamiques familiales
Communication et adaptation au changement
Positionnement institutionnel et idéologies
Traitement des demandes de la famille en termes résolvables
Temps du handicap, de la famille et de l’institution
Construction du soin et du lien avec la famille et la personne en situation de handicap
Stratégies pratiques pour étayer efficacement la personne et sa famille
Outils et stratégies pour promouvoir l’inclusion
Présentation de la mallette « Ensemble à l’école. Déconstruire les préjugés… construire la participation »
Le travail de collaboration
Moments significatifs dans la construction du projet personnalisé et le contrat initial
Évolution du projet et différents moments significatifs dans l’accompagnement
La réunion collaborative – Entretiens psycho-éducatifs – Thérapeutiques – Guidance familiale
Groupes de parole – Ateliers parents – Fratrie
OBJECTIFS
Saisir la fonction du handicap dans les interactions sociales et professionnelles
Repérer les singularités relationnelles et temporelles des familles
Évaluer et optimiser l’intégration des proches dans les plans de soins institutionnels, en veillant à leur participation active et au soutien de leurs besoins spécifiques
Travailler avec les compétences des familles pour co-construire des stratégies de soutien adaptées
Acquérir des outils opérationnels et efficients pour l’intervention et le soutien des personnes en situation de handicap et de leurs familles
Maîtriser les connaissances et les techniques permettant de rendre possible les actions ou les interventions qui provoquent un changement
INTERVENANTS – Margherita Merucci, Céline Lang Cartier, Floriane Pellot, Yara Doumit-Naufal et intervenants invités.
EXIGENCES DE FIN D’ETUDES
Lectures et rédaction d’un accompagnement d’une situation familiale et/ou institutionnelle à la lumière des apports de la formation en vue de l’obtention de la certification
INTERVENANTE
Céline, Floriane et Margherita