Arguments

Motivés par les exigences des pratiques, les professionnels du secteur médico-social, éducatif et social, veulent être équipés d’outils pertinents pour travailler avec les familles.  En effet, l’accompagnement n’est plus considéré comme « faire savoir » ou « demande de collaboration » adressée à la famille, mais comme une « co-construction » du projet qui intéresse chacun des partenaires « parents, jeunes, professionnels, institution ».

La famille et l’institution – en tant qu’unités sociales – ont une organisation particulière, un style communicationnel propre et un fonctionnement qui implique plusieurs sous-systèmes en interaction (parents, couple, fratrie, grands-parents, professionnels, …). Collaborer au sein de ces espaces singuliers exige de respecter leur écologie, en vue d’activer des changements possibles.

L’intervention est orientée vers les ressources des familles et des équipes, activant ainsi les perspectives d’évolution les plus adaptées à leurs situations.

Cette formation répond à l’esprit des lois du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale, du 5 mars 2007 et du 14 mars 2016 relatives à la protection de l’enfant.

Objectifs

• Acquérir les références essentielles, fondement théorique du travail avec les familles
• Analyser les caractéristiques de la famille en tant que système et identifier les manifestations dysfonctionnelles
• Comprendre les dynamiques relationnelles entre famille et professionnels
• Expérimenter des techniques thérapeutiques adaptées pour collaborer efficacement avec les individus et les familles